FACTORES QUE INCIDEN EN UNA EDUCACIÓN EFECTIVA
Evidencia Internacional
José Joaquín Brunner y Gregory Elacqua
1.- Se plantean variables socio - familiares que inciden en el rendimiento escolar.
Explique por qué el porcentaje de incidencia en el aprendizaje de un 80% en países desarrollados es tan importante de parte de la familia y la comunidad en el aprendizaje.
2.- En los países en vías de desarrollo, los factores relacionados a la escuela son más importantes en explicar la varianza en el rendimiento de los alumnos. Diga por qué.
3.- Explique la siguiente cita del texto: “al ser las sociedades desarrolladas más igualitarias en la distribución del ingreso, todas las familias transmiten un monto de capital cultural similar a sus hijos, aunque la naturaleza de ese capital varía fuertemente según cuales sean las prácticas iniciales de socialización, las expectativas respecto al futuro desarrollo ocupacional de los niños y los códigos lingüísticos empleados en el hogar.”
4.- Explique la siguiente cita del texto: “en las sociedades en vías de desarrollo, debido a su grado más alto de desigualdad, la escuela está llamada a compensar las diferencias de origen sociofamiliar, pudiendo incidir más enérgicamente en los resultados escolares.”
5.- Explique la siguiente cita contextual: Los hallazgos sugieren que, en los países en vías de desarrollo, incluso pequeños cambios en los recursos de la escuela pueden tener efectos dramáticos en el logro académico de los estudiantes. La evidencia sigue mostrando que cuando hay más pobreza la escuela sigue teniendo
mayor relevancia. Por ejemplo, en América Latina, la escuela explica alredador
de un 40% de la varianza de los resultados entre escuelas; el doble, por tanto, que en países industrializados.
6.- En relación con el “Efecto familiar” los autores plantean que: “Suele pensarse que este factor estaría determinado exclusiva o principalmente por el nivel de ingresos del hogar. En verdad, como muestran los estudios, este factor es mucho más complejo que eso. Tiene que ver con el “mundo de vida” en que nace y se desarrolla el niño.” Explique esta idea.
7.- Dentro de las Variables de entorno familiar y social que inciden en los logros de aprendizaje se destacan las relacionadas con el desarrollo lingüístico y tipo de conversaciones en el hogar. Explique si esta variable es importante en nuestro medio escolar chileno.
8.- Los investigadores utilizan indicadores de vecindario como elementos de la comunidad que inciden en el los logros de aprendizaje. Explique algunos de estos roles del vecindario en el rendimiento escolar, tomando en cuenta que “algunos estudios sugieren que estas variables de comunidad pueden ser mejores predictores del rendimiento escolar que los insumos educacionales y las variables socioeconómicas.”
9.- Dentro de las Variables de entorno familiar y social que inciden en los logros de aprendizaje se destacan las relacionadas con la Armonía entre códigos culturales de la familia y la escuela. Explique si esta variable es importante en nuestro medio escolar chileno.
10.- Dentro de las Variables de entorno familiar y social que inciden en los logros de aprendizaje se destacan las relacionadas con las Estrategias de aprendizaje y conocimiento previo adquiridos. Explique si esta variable es importante en nuestro medio escolar chileno.
11.- En general, se estima que el efecto escuela en el aprendizaje de los niños, depende, en alrededor de 2/3 partes, de la calidad de la docencia impartida. ¿Que comentarios fundamentados puede hacer sobre esta afirmación?
12.- Una revisión efectuada por Fuller y Clarke (1994), sobre la base de más de 300 estudios realizados sobre sistemas escolares de países en desarrollo, permite apreciar qué porcentaje de dichos estudios muestran una asociación positiva entre el respectivo insumo y los resultados obtenidos por los alumnos. Es curioso, sin embargo, comprobar que en el penúltimo lugar de importancia, como incidencia, está el “Nivel salarial del profeso”. ¿Cómo explicarías esta situación?
13.- En el caso de las escuelas, ¿cuáles insumos afectan el rendimiento de los
alumnos? Hay más de 300 estudios al respecto. Explique dos de ellos, como por ejemplo, “el profesor conoce los contenidos” (este no se explica)
14.- Un tema de particular interés es cuál es el impacto que tiene el gasto en educación sobre los resultados que obtienen los alumnos en la escuela. ¿Por que existe un selecto grupo de países que logran altos resultados
15.- Un tema de particular interés es cuál es el impacto que tiene el gasto en educación sobre los resultados que obtienen los alumnos en la escuela. ¿Por que los países de alto gasto obtienen resultados disímiles: altos puntajes en unos casos, como Japón y Bélgica, y resultados bajos en relación al gasto como EE.UU. e Italia?
16.- Explica por que los países con mayor desigualdad tienen más dificultad para producir buenos resultados
Escolares.
17.- De los países de la muestra, Chile presenta el más alto nivel de desigualdad. En realidad, no existe nación alguna que posea un grado similar de desigualdad al de Chile cuyos resultados educacionales sean atisfactorios. (entra las que están África del Sur, Brasil, Colombia, Guatemala, Lesotho, Paraguay, Swazilandia, Zambia, Zimbabwe) Explica que efectos produce en la educación estos altos niveles de desigualdad.
18.- Si se considera el conjunto de antecedentes presentados—cuyo desarrollo extenso se encuentra en el Informe: Capital Humano en Chile (2003) emerge con nitidez la enorme complejidad del proceso educacional. En él influyen diversos factores y múltiples variables. Explique algúna de dichas variables.
19.- Si se considera el conjunto de antecedentes presentados—cuyo desarrollo extenso se encuentra en el Informe: Capital Humano en Chile (2003) emerge con nitidez la enorme complejidad del proceso educacional. En él influyen diversos factores y múltiples variables. Explique el papel que juega la cultura nacional en este problema.
20.- ¿Qué condiciones debería reunir nuestro sistema escolar para que sus colegios de enseñanza básica sean efectivos? El autor presenta un Cuadro que identifica aquellas variables que a nivel de escuela, de sala de clases y del sistema tienen la mayor probabilidad de producir buenos resultados, según revela la evidencia empírica acumulada internacionalmente. Explique la variable Nivel escuela.
21.- ¿Qué condiciones debería reunir nuestro sistema escolar para que sus colegios de enseñanza básica sean efectivos? El autor presenta un Cuadro que identifica aquellas variables que a nivel de escuela, de sala de clases y del sistema tienen la mayor probabilidad de producir buenos resultados,según revela la evidencia empírica acumulada internacionalmente. Explique la variable Nivel sala de clase.
22.- ¿Qué condiciones debería reunir nuestro sistema escolar para que sus colegios de enseñanza básica sean efectivos? El autor presenta un Cuadro que identifica aquellas variables que a nivel de escuela, de sala de clases y del sistema tienen la mayor probabilidad de producir buenos resultados, según revela la evidencia empírica acumulada internacionalmente. Explique la variable Nivel sistema
23.- Explique la importancia que tiene la siguiente variable de entorno familiar y social que inciden en los logros de aprendizaje: Armonía entre códigos culturales de la familia y la escuela
24.- Explique la importancia que tiene la siguiente variable de entorno familiar y social que inciden en los logros de aprendizaje: Rutinas diarias, desarrollo de actitudes y
25.- Explique la importancia que tiene la siguiente variable de entorno familiar y social que inciden en los logros de aprendizaje: Estrategias de aprendizaje y conocimiento previo adquiridos
26.- Explique de que forma la siguiente variable de comunidad que inciden en el rendimiento escolar: Presencia de pandillas y drogas en el vecindario
27.- Explique de que forma la siguiente variable de comunidad que inciden en el rendimiento escolar: Participación en organizaciones (iglesia, junta de vecinos, centro de madres)
