PAUTAS PARA EL "ABOGADO DEL DIABLO"

INSTRUCCIONES PARA APLICAR LA TÉCNICA DEL “ABOGADO DEL DIABLO”

1.- El texto se divide en siete partes, que trabaja cada grupo. (ver más abajo)

2.- Cada grupo debe trabajar todo el texto: lectura comprensiva, análisis y preparación de la parte que le corresponde intervenir, según el esquema de evaluación.

Funciones que debe cumplir cada uno de los grupos:

3.- Grupo que expone: Inicia la presentación. Hace una exposición sintética de la parte que se le ha asignado (Ej.: el grupo uno inicia exponiendo la introducción del texto). No repite textual, lo explica con sus palabras. Todos exponen algo. No se interpreta, sólo se parafrasea el texto.

Tiempo máximo 3 minutos.

4.- Grupo que conceptualiza: Terminada la presentación anterior, el grupo expone al menos 3 conceptos centrales de esa parte del texto (En el ejemplo, de la introducción, el grupo 2 conceptualiza). Se define de una forma práctica, poniendo un ejemplo concreto, actual, de aplicación, en cada concepto..

Tiempo máximo 3 minutos.

5.- Grupo abogado del diablo: Posterior a la presentación y a la conceptualización, este grupo trae preparado observaciones con las cuales critica algunas de las ideas o propuestas del texto, y deben poner ejemplos que justifiquen sus críticas. Se espera que el grupo ponga convicción en las críticas (no se trata que realmente esté en contra del texto, es buscar la mirada opuesta, indicar los problemas que se tendría al aplicarlo a nuestra realidad escolar aquí y ahora).

Tiempo máximo 3 minutos.

6.- Grupo abogado defensor: Frente a las críticas del grupo abogado del diablo, este grupo defensor deberá argumentar para “echar por tierra”, defender todas las críticas mencionadas, por el abogado del diablo.. Se necesita estar bien preparados para esta función.

Tiempo máximo 3 minutos.

7.- Debate:

En este momento se debe hacer un diálogo entre el grupo abogado del diablo y defensor, que luego debe ser extensible a los demás grupos. Coordina este diálogo, el grupo que modera. La participación y la calidad de este diálogo debe ser tomado en cuanta por el grupo evaluador, en el porcentaje que se les otorgue a los grupos. Es la parte que mejor refleje el análisis y la aplicación del texto.

Tiempo máximo 10 minutos.

8.- Grupo que sintetiza: Consiste en hacer una síntesis, primero, del texto trabajado, segundo, de los conceptos definidos, tercero, de la participación del abogado del diablo, cuarto, de la participación del abogado defensor y quinto, especialmente del resultado del diálogo que se produce entre ambos grupos y el curso.

Tiempo máximo 3 minutos.

9.- Grupo que evalúa: Estará atento y registrando la participación de cada grupo, según la pauta presentada para ello (estas mismas instrucciones se deben cumplir adecuadamente). Al finalizar la presentación del grupo que sintetiza, este grupo les indicará a sus compañeros los porcentajes logrados en su participación, haciendo un comentario breve a cada uno, de lo positivo y lo que pudo faltar.

Tiempo máximo: no tiene.

10.- Grupo que modera: Es el grupo que toma el control en la presentación y discusión de cada tema. Inicia la presentación aclarando los roles de cada grupo, resumiendo, al inicio, lo que debe tener en cuanta cada uno al intervenir (respetarse en las opiniones, cuidar el tiempo, etc.) Debe regular los tiempos (idear un sistema de aviso, cuando se acerca el tiempo máximo de intervención, verbalmente o tarjeta amarilla, un minuto, tarjeta roja, se acabó el tiempo. Cada grupo moderador resuelve este tema). Principalmente es responsable por que se lleva adecuadamente el proceso adelante, podrá intervenir cuando un grupo no está cumpliendo con lo solicitado, cuando se inicia una discusión sin control, cuando el grupo se pasa en su tiempo, etc.

Tiempo máximo: no tiene.

División del texto “Ayudando a todos los niños a aprender bien” Benjamin Bloom.

1.- Introducción: desde “En una cantidad de estudios acerca de rendimiento académico….”

            Hasta “… dos de las estrategias educativas descritas a continuación”

2.- Estrategia 1:

3.- Estrategia 2:

4.- Estrategia 3:

5.- Estrategia 4:

6.- Estrategia 5:

7.- Conclusión ampliada: desde “Estas cinco estrategias….”, hasta “…puede provocar una gran diferencia”. Ampliar esta conclusión aplicándola a situaciones reales de nuestro entorno escolar de aquí y de ahora.

Un ejemplo para clarificar el proceso:

Según el cuadro de autoevaluación, sobre el primer tema del texto, la “Introducción”, el grupo 1 la expone, el grupo 2 explica los conceptos, el grupo 3 es el abogado del diablo, el grupo 4 es el abogado defensor, el grupo 5 hace la síntesis, el grupo 6 evalúa y el grupo 7 modera el proceso.

Al pasar al siguiente tema “Estrategia 1”: grupo 2 expone, 3 conceptualiza, 4 abogado del diablo, 5 abogado defensor, 6 evalúa, 7 modera.

Y así con los siete temas…. …………………….SUERTE!!!!

PAUTA DE EVALUACIÓN PARA EL GRUPO EVALUADOR:

(Cada grupo la debe llevar impresa a la clase, para cumplir su rol de evaluador)

GRUPO QUE EVALÚA:..N°…..INTEGRANTES:………………………………………………..

(Esta  pauta se le entrega al profesor, al concluir las presentaciones)

GRUPO EVALUA-DO:	CRITERIOS DE EVALUACIÓN:	OBSERVACIONES DEL GRUPO EVALUADOR PARA APLICAR % DE LOGRO:	EVAL. EN %
EXPOSITOR N°……. INTEGRANTES:	Hace una exposición sintética de la parte que se le ha asignado. No repite textual, lo explica con sus palabras. Todos exponen algo. No se interpreta, sólo se parafrasea el texto. Participación en el debate. Tiempo máximo 3 minutos.
CONCEPTUALIZADOR N°……. INTEGRANTES:	Expone al menos 3 conceptos centrales del texto. Se define de una forma práctica, poniendo un ejemplo concreto, actual, de aplicación, en cada concepto. Participación en el debate. Tiempo máximo 3 minutos.
ABOGADO. DIABLO N°……. INTEGRANTES:	Formula criticas sobre las ideas o propuestas del texto. Pone ejemplos que justifiquen sus críticas. Se espera que el grupo ponga convicción en las críticas (no se trata que realmente esté en contra del texto, es buscar la mirada opuesta, indicar los problemas que se tendría al aplicarlo a nuestra realidad escolar aquí y ahora). Participación en el debate. Tiempo máximo 3 minutos.
ABOGADO. DEFENSOR N°……. INTEGRANTES:	Argumentos para “echar por tierra”, defender todas las críticas mencionadas, por el abogado del diablo. Muestran estar bien preparados para esta función defensiva. Participación en el debate. Tiempo máximo 3 minutos.
SINTETIZADOR N°……. INTEGRANTES:	Realizan una adecuada síntesis, primero, del texto trabajado, segundo, de los conceptos definidos, tercero, de la participación del abogado del diablo, cuarto, de la participación del abogado defensor y quinto, especialmente del resultado del diálogo que se produce entre ambos grupos y el curso. Participación en el debate. Tiempo máximo 3 minutos.
EVALUADOR (AUTOEV) N°……. INTEGRANTES:	Registra la participación de cada grupo, según la pauta presentada para ello Indicará a sus compañeros los porcentajes logrados en su participación, haciendo un comentario breve a cada uno, de lo positivo y lo que pudo faltar. Tiempo máximo: no tiene. Participación en el debate.
MODERADOR N°……. INTEGRANTES:	Toma un buen control en la presentación y discusión de cada tema. Inicia la presentación aclarando los roles de cada grupo, resumiendo, al inicio, lo que debe tener en cuanta cada uno al intervenir. Regula los tiempos en forma efectiva. Actúa responsablemente por que se lleva adecuadamente el proceso adelante. Intervenir cuando un grupo no está cumpliendo con lo solicitado, cuando se inicia una discusión sin control, cuando el grupo se pasa en su tiempo, etc. Tiempo máximo: no tiene. Participación en el debate.

METODOLOGÍA: “EL ABOGADO DEL DIABLO”   AUTOEVALUACIÓN GRUPO NUMERO:……………

(Cada grupo se autoevalúa con esta pauta. El grupo evaluador también usa esta pauta. Anotar al reverso el grupo)

	TEMA 1 Introduc	TEMA 2 Estrateg 1	TEMA 3 Estrateg 2	TEMA 4 Estrateg 3	TEMA 5 Estrateg 4	TEMA 6 Estrateg 5	TEMA 7 Conclus
GRUPO 1	EXPONE           %	MODERAD ……..%	EVAL              %	SINTESIS              %	AB. DEF              %	AB. DIABL              %	CONCEPT            %
GRUPO 2	CONCEPT           %	EXPON         %	MODERAD ……..%	EVAL            %	SINTESIS              %	AB. DEF              %	AB. DIABL              %
GRUPO 3	AB. DIAB          %	CONCE         %	EXPONE            %	MODERAD ……..%	EVAL             %	SINTESIS             %	AB. DEF              %
GRUPO 4	AB. DEFE          %	AB.DIAB          %	CONCE                 %	EXPONE                %	MODERAD ……..%	EVA             %	SINTESIS             %
GRUPO 5	SINTESIS             %	AB. DEF          %	AB. DIABL             %	CONCEPT              %	EXPONE                %	MODERAD ……..%	EVA             %
GRUPO 6	EVAL          %	SINTES          %	AB. DEF            %	AB. DIABL             %	CONCEPT             %	EXPONE            %	MODERAD ……..%
GRUPO 7	MODERA ……..%	EVAL         %	SINTES          %	AB. DEF             %	AB. DIABL             %	CONCEPT            %	EXPONE            %

(Cada grupo trae impresa esta pauta de autoevaluación, si no lo hace, tendrá el % mínimo)

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­